الصفحة الرئيسية | رسائل الماجستير
| السنة | 2024 |
|---|---|
| التخصص | ماجستير رياض الأطفال |
| العنوان | الأنشطة اللغوية التفعلية وعلاقتها بالذكاء اللغوي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة العاصمة عمان |
| اسم المشرف الرئيسي | هاني الخالدي | - |
| اسم المشرف المشارك | | |
| اسم الطالب | سنابل محمد سبيتان الحلالمة | - |
| Abstract | هدفت الدراسة إلى معرفة درجة استخدام الأنشطة اللغوية التفاعلية وعلاقتها بالذكاء اللغوي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة العاصمة عمان. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في المدارس الحكومية والخاصة في المحافظة اللواتي بلغ عددهن (649 )معلمة، وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من (205) معلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة أداتين للدراسة: الأولى لتحديد درجة استخدام الأنشطة اللغوية التفاعلية، والثانية لقياس مستوى الذكاء اللغوي لدى أطفال الروضة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. أظهرت النتائج أن درجة استخدام الأنشطة اللغوية التفاعلية جاءت بدرجة تقدير (عالية)، وأن مستوى الذكاء اللغوي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة العاصمة عمان جاء بمستوى تقدير (عالٍ)، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية قوية بين الأنشطة اللغوية التي تم تنفيذها والذكاء اللغوي لدى أطفال الروضة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استخدام معلمات رياض الأطفال للأنشطة اللغوية التفاعلية مع أطفال الروضة تُعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة اوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: تشجيع معلمات رياض الأطفال على تنويع الأنشطة اللغوية التفاعلية، الكلمات المفتاحية: الأنشطة اللغوية التفاعلية، الذكاء اللغوي، أطفال الروضة، معلمات رياض الأطفال، العاصمة عمان |
| الأبحاث المستلة |